艾伦把车停进了车库，他正要下车，却停了下来。他觉得在河曲队的队员身上，在有关团队的问题和他自己身上，似乎还有些什么东西被他遗漏了，但是他一时又想不出来。这种隐隐约约的不安，这种需要澄清的迷惑，让他怎么也挥之不去。第二天晚上，米尔特·戈尔曼打来电话，对星期二的训练提出了一项计划。

  “格斯·南顿很喜欢这个建议。你觉得怎么样？”米尔特大概把他的计划介绍了一下，然后问艾伦。

  “我也觉得这个建议很不错。”艾伦说。

  “那太好了，”米尔特答道，“如果这些孩子们能立志夺杯的话，我们的工作可就轻松多了。“

  艾伦挂上电话，站了一会儿，心里还想着刚才的电话。米尔特以前从来没有给他打过电话，艾伦甚至从来就没觉得米尔特在训练中做过什么计划。前一天晚上那种隐约的、不安的感觉又来了——他又一次隐约觉得自己漏掉了什么重要的东西。

  他关上了房间里的灯，正准备上床睡觉，突然间找到了答案。其实这一切再显然不过了，他想到这答案时竟不由自主地“啊呀”一声喊了出来，忍不住大笑了一声。

  艾伦发现自己还置身于另一个团队之中。实际上他有两个团队：整个河曲勇士队，另外还有更特殊的一个团队，那就是教练组——米尔特、格斯和艾伦也是一支队伍。他们也有共同的圣杯，这就是教育队里的孩子们，教他们树立正确的理念，懂得公平竞赛、遵守纪律、发挥团队精神的重要性，掌握一切必要的技巧，使他们能立足于社会，生活得有意义、有趣味，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。另外，和孩子们一样，他们教练之间也有一份默契、一份盟约。他们为孩子们写了口号，让他们去喊，还把赢得冠军杯定为一个有可能实现的目标。通过这些方式，他们与队员、与家长以及与彼此之间也立下了一个盟约，这就是让孩子们成为冠军。所以，每次当孩子们有节奏地喊起口号时，整个教练组也在重复着自己对大家、对所有听到这些呐喊的人所做出的承诺，让这些承诺在人们的心里留下更加深刻的印记。

  不管怎么样，艾伦再次置身于团队之中。只是这一次，他的技术和知识还有限，不能脱离米尔特和格斯，一个人冲在最前面。更麻烦的是，他们需要他。这次，他是整个行动的构思人和发起人，没有他，这件事肯定就不了了之了。米尔特、格斯还有那些孩子们会重新回到他们的老路子上去，满足于现状。艾伦找不到一个能够让他接受的、体面的方式来否认这一事实：自己的确是这个团队里的一员。

  这个星期二的晚上，艾伦又是辗转难眠。他觉得自己被套进去了。这是他有生以来第一次面对这样的情况，不管他自己如何努力，都无法单靠个人的力量取得预期的成就。事实上，艾伦完全不知道自己接下来该做什么。

  星期三一早，艾伦便把自己的烦恼告诉了苏珊。

  “艾伦，我真希望我能帮你一把。但是对团队建设和团队配合方面的事情，我知道得还没有你多呢，”她说，“要是韦瑟比小姐还在就好了。她带领高中女子篮球队夺得了很多次冠军，没有一个教练能打破她的记录。她一定知道你该怎么做，但是我听说她五年前或是十年前就去世了。她是个很有风度的女士，也是一个非常出色的教练。”

  “你说得没错，”艾伦说，他也记起了那个高高瘦瘦、目光炯炯有神的英语老师。她做篮球队的教练可比她讲莎士比亚要成功得多。“我们毕业的时候韦瑟比肯定是快退休了。我倒没听说她不在人世了。不过你说的也很有可能，她要是活着，现在至少也有80岁了。”