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校园电子商务的概述

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  高校信息化提供的另一个重要机遇是,数字教育资源的共享与利用,这一点也将会改变我国整个高等教育的面貌。特别是因特网出现以后,资源共享已经国际化。从教学的角度看,通过网络的资源共享,使我们有可能学习并享用最先进的教学内容和教学方法,真正实现国际化的“名校名师”的教学模式。通过教学资源的共享,在较短的时间里,既可缩短我国与先进国家的差距,又可缩短我国东西部地区间的差距。从高校的科学研究,博士生与硕士生等高层次人才培养的角度看,网上资源的开发与利用,也可以较快地缩短我们与发达国家的差距。因此我国数字(教育)资源的建设与利用是高校信息化面临的重要课题。

  与发达国家相比,应该说我们是相对落后的。以数字图书馆为例,美国一个校级的图书馆——如加州数字图书馆(California Digital Library,CDL)就拥有3200万项数字学术资源。我国数字资源的建设还刚刚起步,中文网上资源还十分匮乏。这些现状同样会影响到高校的信息化建设。

  数字校园

  信息化不仅影响到高校的主要教学与科研活动,带来传统教学、科研的巨大变化。同时也会给学校现行的运行体系与管理机制提出挑战,推动它们的变革。推动这种变革的动力来自两个方面,一个是信息化带来传统教学、科研模式的变化,需要新的管理机制;另一个是以信息技术为手段的校务管理,也需要新的机制,即需要一个数字化的校园(Digital Campus)。数字校园的建设也是高校信息化的重要组成部分。

  国内外高校信息化的发展趋势

  信息化给高校带来的影响与变革,或者说,信息时代的高等教育,这是一个值得关注与探讨的深刻课题。许多专家已经认识到,信息革命将会给人类社会带来重大变革,而且教育是一个重要方面。

21世纪的高等教育肯定是会有巨大的变化,这一点没有异议。但它会如何变化?这又是一个难以给出明确答案的问题。我们可以从以下几个方面进行探讨。

  教育思想与教育理念

  信息革命给传统高等教育思想带来巨大的冲击,那么未来高校的任务和功能是什么?我们需要从以下几个问题进行思考。如何消除教育界的“数字鸿沟”,高校信息化是否可以给落后地区、弱势群体带来更多的和同等的教育机会。教师在未来高校教育中的作用,新的教与学的关系是怎样的。学校的正规教育与面向社会的大众教育,精英教育与普及教育,学历教育与终身学习的关系等等。理顺这些问题,就可明确未来高校的任务和功能。

  多样化的教育模式

  基于信息(特别是网络)技术产生出许多新的教育模式,传统的以课堂和教师为中心的“面对面”的教育模式受到了挑战。新的教育模式强调以学生为中心,强调灵活性与方便性,强调学习的主动性等,但它缺少面对面的交流,新的陌生的学习环境造成的困难等不利因素。因此未来的教育应当是多种模式并存的。

目前已提出各式各样基于网络的教育模式,如e-学习(e-learning),e-学院(e-college), e-大学(e-university),e-学位(e-degree)等。那么这些模式又该如何相互结合,达到优势互补、相辅相成。这也是需要进一步研究的问题。

  信息技术的发展与新技术的采用

  由于信息技术突飞猛进,新技术层出不穷难以预料。新技术的不断采用,又将带来许多新的教育模式与教育方法。信息技术的不断运用,将使网上教育真正实现4A(Anyone,Anywhere,Anytime on Anything),即任何时间、在任何地点、为任何人做任何事情。智能化与虚拟现实技术的应用,使智能化、沉浸式的网络教育与面对面的现场教育缩短了距离。未来的高等教育将会以崭新的面貌出现在世人面前。

高校信息化的根本目的是为了提高高等教育培养学生的效率和质量,其中提高质量是根本。在高校信息化中建立起来的一切新的教育理念,新的教育模式,新的教育方法,新的教育设施和新的管理方式成功与否,惟一的检验标准是,是否提高了教育质量和培养出高素质的人才。

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