生意经 > 观察评论 > 专家把脉玩教具“不可替代”之路:走向数据化、可视化

专家把脉玩教具“不可替代”之路:走向数据化、可视化

生意经 2020-10-26 11:05:38 来源:中国新闻网
  “中国目前兼具教育性和可玩性的玩具不是很多,推动产教融合十分必要。”华东师范大学教育学部学前教育系教授郭力平一开口,就指出了当前玩教具市场存在的问题。这样的“直言不讳”与“把脉”,在现场轮番上演。专家们表示,玩教具革新,既要走数据化道路,同时也要培养儿童思维能力,融入可视化理念。
 
  10月25日,2020年“木玩与幼教”高峰论坛活动在浙江丽水云和举行。作为其中的子活动之一,“玩教具与游戏课程”分论坛邀请中国学前教育专家,探讨如何为玩教具赋能。
 
  浙江云和是全球最大的木制玩具生产基地、中国最大的出口基地。目前,该县有木玩生产企业1000多家,木玩产品达十大类、上千个系列、数万个品种。但即使是这样一个“木玩大户”,在拓宽教育市场时仍面临“成长的烦恼”。
 
  “产品可替代性大”是郭力平提出的问题。在他看来,当前中国玩具企业自主创新设计仍旧不多,云和木玩在玩具设计方面也需要体现更多的原创性。
 
  郭力平说,玩具企业的未来发展,应当重点考虑“基于儿童发展的玩具”。企业为幼教机构提供的玩具不只是一个物化的产品,每一件玩具都应当有一个玩具的故事,展现出儿童与玩具互动过程中的学习与发展的历程。这样,企业不仅为孩子们提供了玩具,还能帮助教师了解儿童的游戏行为和学习发展,为幼儿园课程建设提供更便捷的教育资源。
 
  他为云和木玩的产教融合之路指出了发展的两个步骤。
 
  其一是基于传统木玩,推动科研合作,拿出有代表性和影响力的原创产品和服务方式。其二是打破原先对木制的过度依赖,强调要顺应物联网时代的数据思维。
 
  “未来,企业要考虑将玩具与数据相结合的发展道路,可以通过获取数据来了解儿童的游戏行为。”郭力平强调,物联网技术融入玩具设计,也需要对玩具教育应用有深度理解。
 
  郭力平侧重木玩产教融合“与时俱进”的发展,浙江大学语言与认知研究中心副教授徐慈华则提出,玩教具要在儿童思维能力培养上发挥作用。
 
  “培养儿童思维能力是我们的终极目标。”徐慈华说,未来将是一个知识社会,主要的劳动力将从事知识生产。由此,培养学生加工知识的能力就显得十分重要。其中,知识可视化就是重要的实现手段。
 
  徐慈华所在的团队是浙江最早把可视化理念引入幼儿园的团队。
 
  在他看来,可视化能利用图形、图像和空间结构来表达复杂的思想,能把看不见的抽象逻辑关系通过图形、空间及连线的方式表示出来,例如隐喻图、涂鸦笔记、思维导图、概念图、思考地图等。
 
  一边说着,屏幕上出现了该团队研发的新型玩教具:一个个汉字笔画,取代原本横平竖直的铁路轨道。
 
  徐慈华说,这一转变,不仅兼顾了传统文化的表达,也能让孩子在玩的过程中,不知不觉地练习了汉字笔画的书写能力。“我们要充分发挥木玩的多方面功能。”他如此解释。
 
  据悉,2020年“木玩与幼教”高峰论坛会议由中国教育部学校规划建设发展中心指导,云和县人民政府、中国教育智库网主办,中共云和县委人才办、云和县教育局、云和县经商局、云和县玩具行业协会承办。(完)
文章关键字: 数据化 可视化
版权与免责声明
1、凡本网注明"来源:生意经"的所有作品,版权均属于生意经所有,任何媒体、网站或个人在转载使用时请注明"来源:生意经"。
2、凡本网注明"来源:XXX(非本网站)"的作品,均转载自其他媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
3、本网刊载之所有信息,仅供投资者参考,并不构成投资建议,投资者据此操作,风险自担。
4、如本网刊载之信息涉及版权等问题,敬请通知我们,我们将在第一时间予以更改或删除。
 

优质好货 限量特惠